KİM.9.1.2 · 9. sınıf kimya · 1. Dönem 1. Yazılı
Kimyasalların Güvenli Kullanımı Yazılı Soruları
KİM.9.1.2. Farklı ortamlarda kimyasal maddelerin kullanımından kaynaklanan problemleri çözebilme. Bu kazanımda laboratuvar ve ev ortamındaki kimyasal kullanım hataları sorulur. Hatalı uygulamayı bulman, tehlike piktogramından koruyucu önlem çıkarman ve vaka metnindeki sorunu güvenli bir çözümle değerlendirmen beklenir.
- 4soru tipi
- 11çözümlü soru
- yazılıda 1 soru
Süreç bileşenleri(5)
- Problemleri yapılandırır.
- Yapılandırdığı problemleri özetler.
- Çözümü gözleme, mevcut bilgiye veya veriye dayalı olarak tahmin eder.
- Kimyasal maddelerin kullanımı ve güvenlik temelinde akıl yürütür.
- Çözüme ilişkin değerlendirmede bulunur.
Etkileşim · Kimya Hayattır
Sorular
Soru 1 / 11 · 0/11 çözüldü1. SORU TİPİ · 3 SORU
Hatalı laboratuvar uygulamasını belirleme ve gerekçelendirme
Bir deney anlatımındaki güvenlik hatalarını √ ile işaretler, her hatanın hangi zarara yol açabileceğini gerekçesiyle yazarsın.
Soru 1 / 3
Bilim şenliğinde kimya standında görev alan öğrenciler, aşağıdaki malzemeler, seyreltik HCl çözeltisi ve gerekli koruyucu donanımlarla çeşitli deneyler yapmıştır. Deneyler sırasında bir öğrenci yanlış bir uygulama sonucunda zarar görme tehlikesi atlatmıştır.
a)Öğrencilerin deneyde yapmış olabileceği yanlış uygulamaları işaretleyiniz. (Birden fazla seçim yapabilirsiniz.)
5 puanb)İşaretlediğiniz hatalardan ikisinin hangi zarara yol açabileceğini gerekçesiyle yazınız.
5 puanSoru 2 / 3
Bir öğrenci, deney tüpündeki çözeltiyi ispirto ocağında ısıtmak istiyor. Öğretmeni, öğrencinin hazırlık sırasında yaptığı uygulamaları not etmiştir.
a)Her uygulamanın güvenli olup olmadığını belirtiniz.
6 puanDeney tüpünü maşayla tutup ağzını kendisine ve arkadaşlarına doğru çevirmemiştir.
Tüpü yalnızca dip kısmından sabit tutarak uzun süre ısıtmıştır.
Uzun saçlarını toplamış, koruyucu gözlük takmıştır.
Isınan tüpü soğumasını beklemeden çıplak elle tutmuştur.
Tüpü ağzına kadar doldurarak ısıtmıştır.
Ocağı söndürmek için kapağını kapatmıştır.
b)Tüpün yalnızca dip kısmından uzun süre ısıtılmasının neden riskli olduğunu açıklayınız.
4 puanSoru 3 / 3
Bir öğrenci derişik sülfürik asit çözeltisini seyreltmek için aşağıdaki işlemleri yapmıştır: 1. Önlük, eldiven ve koruyucu gözlük takmıştır. 2. Behere önce derişik asidi koymuştur. 3. Asidin üzerine hızla su dökmüştür. 4. Karışımı bagetle karıştırmıştır. 5. Kalan derişik asidi, etiketsiz bir şişeye aktararak dolaba koymuştur.
a)Hatalı adımları işaretleyiniz.
4 puanb)Seyreltme işleminin doğru yapılışını gerekçesiyle yazınız.
4 puanc)5. adımdaki hatanın nasıl düzeltilmesi gerektiğini yazınız.
2 puan2. SORU TİPİ · 3 SORU
Tehlike piktogramından koruyucu önlem seçme
Bir yönergedeki tehlike piktogramının anlamını çıkarır, hangi koruyucu donanımların ve önlemlerin gerektiğini gerekçesiyle belirlersin.
Soru 1 / 3
Bir deney yönergesinde aşağıdaki tehlike piktogramı bulunmaktadır.
Yönergedeki piktograma)Bu yönergede bulunmasını beklediğiniz güvenlik uyarılarını işaretleyiniz.
4 puanb)Seçiminizin gerekçesini piktogramın anlamıyla ilişkilendirerek yazınız.
6 puanSoru 2 / 3
Bir boya inceltici (tiner) şişesinin etiketinde aşağıdaki piktogramlar bulunmaktadır.
Piktogram 1
Piktogram 2a)Her piktogramın anlamını seçiniz.
4 puanPiktogram 1
Piktogram 2
b)Evde kapalı bir odada tiner kullanan bir kişinin hangi riskle karşılaşabileceğini ve bu risk için alması gereken iki önlemi yazınız.
6 puanSoru 3 / 3
Bir laboratuvar deposunda aşağıdaki piktogramlara sahip kimyasallar bulunmaktadır.
AB
C
Da)Her piktogramı anlamıyla eşleştiriniz.
4 puanA
B
C
D
b)A ve B piktogramlı kimyasalların aynı rafta yan yana saklanmasının neden tehlikeli olduğunu açıklayınız.
4 puanc)C piktogramlı kimyasalın atıklarıyla ilgili doğru uygulamaları işaretleyiniz.
2 puan3. SORU TİPİ · 3 SORU
Günlük hayattaki kimyasal kullanım sorununu çözme
Bir vaka metninden kullanılan kimyasalı ve yanlış kullanımı belirler, sağlık ve çevre etkisini özetler, güvenli bir çözüm önerip değerlendirirsin.
Soru 1 / 3
Banyo temizliği yapan bir kişi, lekeleri daha hızlı çıkarmak için tuz ruhunu (hidroklorik asit çözeltisi) çamaşır suyuyla (sodyum hipoklorit çözeltisi) karıştırmıştır. Kısa süre sonra keskin bir koku yayılmış, kişinin gözleri yanmış ve öksürük nöbeti başlamıştır.
a)Karışımdan açığa çıkan ve şikâyetlere neden olan gaz hangisidir?
2 puanb)Bu vakadaki problemi bir cümleyle yapılandırınız (kim, hangi kimyasalları, nasıl yanlış kullandı?).
3 puanc)Böyle bir durumda yapılması gereken ilk iki şeyi ve bu tür kazaları önlemek için bir öneriyi yazınız.
5 puanSoru 2 / 3
Bir çiftçi, zararlılardan kurtulmak için böcek ilacını önerilen miktarın üç katı kadar kullanmış ve ilaçlamadan iki gün sonra ürünleri hasat edip pazara götürmüştür. Etikette “hasattan en az 14 gün önce uygulayınız” uyarısı bulunmaktadır.
a)Çiftçinin yaptığı iki yanlış uygulamayı yazınız.
4 puanb)Bu uygulamaların insan sağlığı ve çevre üzerindeki birer etkisini yazınız.
4 puanc)Etiketteki kurala uyulsaydı ilaçlamadan sonra en erken kaçıncı gün hasat yapılabilirdi?
2 puangün
Ondalık için virgül kullanabilirsin. Üslü sayı: 3,01·10^23
Soru 3 / 3
Bir öğrenci, laboratuvar çalışmasında küçük bir sodyum parçasını çıplak eliyle tutmuş ve parça yanlışlıkla su dolu lavaboya düşmüştür. Sodyum suyla hızla tepkimeye girmiş, alevlenme ve sıçrama olmuştur. Sodyum, gazyağı içinde saklanan bir metaldir.
a)Bu olaydaki güvenlik hatalarını özetleyiniz.
4 puanb)Sodyumun neden gazyağı içinde saklandığını açıklayınız.
4 puanc)Sodyum parçasını kaptan almak için hangi araç kullanılmalıydı?
2 puan4. SORU TİPİ · 2 SORU
Ölçüm aracı seçme ve ölçüm hatasını düzeltme
Bir işlem için uygun laboratuvar aracını seçer, hacim okumasındaki hatayı bulur ve doğru ölçüm yöntemini açıklarsın.
Soru 1 / 2
Bir öğrenci aşağıdaki işlemleri yapacaktır.
a)Her işlem için en uygun aracı seçiniz.
8 puan5,0 mL asit çözeltisini hassas biçimde başka bir kaba aktarmak
Yaklaşık 50 mL su ölçmek
Beherdeki çözeltiyi karıştırmak
Cam malzemenin iç yüzeyini saf suyla çalkalamak
b)Pipetle sıvı çekerken ağız yerine hangi araç kullanılmalıdır?
2 puanSoru 2 / 2
Bir öğrenci mezürdeki suyun hacmini okurken gözünü sıvı seviyesinin üstünde tutmuş ve menisküsün kenarındaki en yüksek noktayı okumuştur. Öğrenci hacmi 26 mL olarak kaydetmiştir.
a)Öğrencinin okuma hatalarını belirtiniz ve doğru okuma yöntemini yazınız.
6 puanb)Mezürdeki suyun hacmi aşağıdaki biçimlerde okunursa okunan değer gerçek hacme göre nasıl olur? Belirtiniz.
4 puanÖğrencinin yaptığı gibi yukarıdan bakarak menisküsün kenarı okunursa
Göz sıvı seviyesinin altında tutularak menisküsün alt noktası okunursa
—
ilk denemeKİM.9.1.2 · kazanım özeti
11 soru daha çözmen gerekiyor.
0/11 soru çözüldü.
Hatalı laboratuvar uygulamasını belirleme ve gerekçelendirme
Tehlike piktogramından koruyucu önlem seçme
Günlük hayattaki kimyasal kullanım sorununu çözme
Ölçüm aracı seçme ve ölçüm hatasını düzeltme
Bu kazanımdaki ilerlemen
0/11
soru çözüldüGüvenlik ve uyarı işaretleri etkinliği
Konuyu soruları çözmeden önce interaktif Maarif etkinliğiyle pekiştirebilirsin.
Sık sorulan sorular
KİM.9.1.2 kazanımından OYSS 1. dönem 1. yazılıda kaç soru çıkar?
MEB 2026-2027 dağılım tablosuna göre KİM.9.1.2 kazanımı 5 senaryonun 4 tanesinde yer alır ve yer aldığı senaryolarda 1 soru çıkar.
KİM.9.1.2 kazanımında hangi soru tipleri sorulur?
Bu sayfada 4 soru tipi bulunur: Hatalı laboratuvar uygulamasını belirleme ve gerekçelendirme; Tehlike piktogramından koruyucu önlem seçme; Günlük hayattaki kimyasal kullanım sorununu çözme; Ölçüm aracı seçme ve ölçüm hatasını düzeltme.
KİM.9.1.2 kazanımının süreç bileşenleri nelerdir?
a) Problemleri yapılandırır. b) Yapılandırdığı problemleri özetler. c) Çözümü gözleme, mevcut bilgiye veya veriye dayalı olarak tahmin eder. d) Kimyasal maddelerin kullanımı ve güvenlik temelinde akıl yürütür. e) Çözüme ilişkin değerlendirmede bulunur.
9. sınıf 1. dönem 1. yazılı diğer kazanımları
Bütün kazanımları senaryona göre bir arada çalışmak ve süreli prova yazılıya girmek için 9. Sınıf Kimya 1. Dönem 1. Yazılı Soruları sayfasına dönebilirsin.