Giriş
Maarif Modelinde performans görevi nasıl hazırlanır? sorusu, kimya öğretmenleri ve ölçme-değerlendirme planlayanlar için Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) programının en somut araçlarından birine gider. Yazılı sınavın yanında öğrenciden deney tasarımı, veri toplama, rapor veya sunum isteyen görevler rubrik ile puanlanır.
Bu rehber öğretmen odaklıdır: performans görevi tanımı, yazılı ve proje farkı, 8 adımlı hazırlık akışı, kimya örnek görev metni, rubrik tablosu ve kontrol listesi bir arada. Öğrenme kanıtı, etkinlik, ölçek ve gözlem formu için ayrı rehbere bakabilirsiniz. Ölçme setinin tamamı (sınav, proje, süreç takibi) için Maarif ölçme değerlendirme rehberine, beceri temelli soru yazımı için Beceri Temelli Soru Yazma rehberine, öğrenci çözüm tarafı için Maarif Kimya Soruları Nasıl Çözülür? yazısına bakabilirsiniz.
Modelin genel çerçevesi için Maarif Modeli Nedir?, kimya öğrenme çıktısı kodları (KİM) için Öğrenme Çıktısı ve Süreç Bileşeni, FBAB (Fen Bilimleri Alan Becerileri) listesi için Bilimsel Süreç Becerileri rehberlerini birlikte kullanın.
Kısa sonuç: İyi performans görevi kimya öğrenme çıktısından (KİM kodu) geriye planlanır; rubrik ve kontrol listesi olmadan adil ölçme yapılamaz.
Öğrenme çıktıları, süreç bileşenleri ve değerlendirme ilkeleri TYMM (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli — MEB) kimya öğretim programından alınmalıdır. Performans görevi tasarlamadan önce güncel tema sayfasındaki kimya öğrenme çıktısı kodunu (KİM) ve alan becerileri satırını (FBAB) kontrol edin.
Performans Görevi Nedir?
Performans görevi, öğrencinin kimya bilgisini ürün ve süreç üzerinden gösterdiği değerlendirme türüdür. Tipik ürünler: deney raporu, gözlem tablosu, poster, kısa sunum, laboratuvar defteri veya dijital veri dosyası.
Maarif yaklaşımında performans görevi, kimya öğrenme çıktısının (KİM kodu) süreç bileşenlerini (a, b, c, d) tek oturumda değil, birkaç adımda ölçer. Formül ezberi yerine gözlemle, kaydet, yorumla, gerekçelendir dili kullanılır.
Beceri temelli soru sınav anında kısa düşünme adımı ister; performans görevi aynı becerileri uzun süreli ürünle birleştirir.
Performans görevi nasıl hazırlanır? (Kısa cevap)
Kimya öğrenme çıktısını (KİM kodu) seç → bilimsel süreç adımlarını (FBAB: gözlem, hipotez, deney, rapor) görev yönergesine yaz → bağlam ve güvenlik ekle → öğrenci ürün formatını (rapor bölümleri) netleştir → rubrik tablosuyla puanla → teslim öncesi kontrol listesi ile gözden geçir.
TYMM Performans Görevi Nedir?
TYMM performans görevi nedir? sorusunun kısa cevabı: Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) kimya programında, öğrencinin belirli bir kimya öğrenme çıktısını (KİM kodu) gerçek bir ürünle gösterdiği, rubrik (değerlendirme ölçüt tablosu) ile puanlanan değerlendirme türüdür.
TYMM, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından yayımlanan güncel ders programı çerçevesidir; okulda kullanılan Maarif Modeli uygulaması bu programın sınıf içi karşılığıdır. Kimya dersinde performans görevi; yazılı sınav, kısa cevaplı test veya çoktan seçmeli sorudan farklı olarak süreç kanıtı ister: gözlem tablosu, deney raporu, poster veya kısa sunum gibi.
TYMM tema sayfasında her çıktı için süreç bileşenleri (a, b, c, ç, d) ve alan becerileri (FBAB: Fen Bilimleri Alan Becerileri) listelenir. Performans görevi bu satırlardan geriye planlanır; görev metni belirsiz araştırın demek yerine adım adım yönerge taşır. Genel model tanımı için Maarif Modeli Nedir? yazısına bakabilirsiniz.
Maarif performans görevi rubrik örneği nerede bulunur?
Bu rehberin rubrik ve puanlama tablosu bölümünde 20 puanlık örnek tablo; kimya örnek performans görevi bölümünde doğrudan sınıfa verilebilecek görev metni vardır. TYMM kaynak metni için resmi adres: tymm.meb.gov.tr.
Yazılı Sınav, Proje, Performans Görevi ve Portfolyo Farkı
Dört değerlendirme biçimini karıştırmamak planlamayı kolaylaştırır. Alternatif ölçme ve değerlendirme kapsamında performans görevi ve portfolyo yazılı sınavın yanında kullanılır; ikisi de rubrik veya ölçüt tablosu gerektirir.
| Özellik | Yazılı sınav | Performans görevi | Proje ödevi | Portfolyo |
|---|---|---|---|---|
| Süre | Tek ders / sınav saati | Birkaç ders saati – 2 hafta | 2–6 hafta | Dönem boyunca birikim |
| Ürün | Cevap kağıdı | Rapor, deney kaydı, poster | Araştırma dosyası, sunum, model | Seçilmiş kanıt dosyası (rapor + yansıtma) |
| Değerlendirme | Anahtar / kısa rubrik satırı | Ayrıntılı rubrik (beceri satırları) | Geniş rubrik + süreç izleme | Parça rubrikleri + genel yansıtma ölçütü |
| Maarif odağı | Seçili süreç bileşeni | a–d süreç bileşenlerinin çoğu | Tema + değer + SDÖB birleşimi | Gelişim izleme, öz değerlendirme |
| Kimya örneği | Grafiği yorumlayın | Ev maddelerinde pH gözlemi raporu | Sınıf su kalitesi mini araştırması | Dönem boyunca 3 deney raporu + öz değerlendirme |
Portfolyo ve alternatif ölçme ne demek?
Portfolyo değerlendirme, öğrencinin dönem içinde ürettiği birkaç kanıtı (performans görevi raporları, laboratuvar kayıtları, öz değerlendirme formları) tek dosyada toplamasıdır. Alternatif ölçme ve değerlendirme ise yazılı sınav dışındaki tüm yöntemleri kapsar: performans görevi, proje, portfolyo, gözlem formu, akran değerlendirmesi.
Pratik ayrım: Performans görevi tek seferlik ve tek çıktı odaklıdır; portfolyo o görevlerin veya benzer ürünlerin dönem boyunca seçilip yansıtılmasıdır. TYMM kimyada çoğu sınıf planında önce performans görevi tasarlanır; portfolyo isteniyorsa her görev parçası için aynı rubrik kullanılır, dosya sonunda öğrenci ne geliştirdim sorusuna kısa yanıt yazar. SDÖB (Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri) satırı proje ve portfolyoda daha belirgin olabilir; performans görevinde ise bilimsel süreç (FBAB) ön plandadır.
8 Adımda Performans Görevi Hazırlama
- Kimya öğrenme çıktısını seçin (KİM kodu). Hangi çıktı ölçülecek? Fiil cümlesi görevin ana hedefini yazar.
- Süreç bileşenlerini görev adımına çevirin. a-b-c-d maddeleri yönerge maddesi olsun.
- Alan becerileri satırını kontrol edin (FBAB). Gözlem, hipotez, deney, veri yorumlama hangi adımda?
- Bağlam ve güvenlik yazın. Malzeme listesi, atık, gözlük/eldiven, yetişkin gözetimi (ev deneyi ise).
- Ürün formatını netleştirin. Rapor bölümleri: Başlık, Amaç, Yöntem, Gözlem Tablosu, Sonuç, Yorum.
- Rubriği tasarlayın. Her ölçüt için puan düzeyi; toplam ders notu ağırlığıyla uyumlu.
- Süre ve teslim koşulunu belirtin. Bireysel / grup, dijital / basılı teslim.
- Pilot okuma yapın. Görev tek kopyala-yapıştır cevaba indirgeniyor mu? Veri toplama adımı yeterli mi?
Kimya Öğrenme Çıktısı (KİM), Bilimsel Süreç (FBAB) ve Süreç Bileşeni Eşleştirmesi
Performans görevi planlarken üç katmanı aynı tabloda görmek işinizi hızlandırır:
| Katman | Performans görevinde karşılığı | Kimya örneği (asit-baz gözlemi) |
|---|---|---|
| Kimya öğrenme çıktısı (KİM) | Görevin ne ölçülecek cümlesi | Asit ve bazları gözlemler, karşılaştırır |
| Süreç bileşeni (a-d) | Yönerge maddeleri sırası | a gözlem → b sınıflandırma → c yorum → d genelleme |
| Alan becerisi (FBAB) | Bilimsel süreç adımı (Fen Bilimleri Alan Becerileri) | FBAB1 gözlem, FBAB4 hipotez, FBAB7 veri kaydı |
| Rubrik satırı | Puanlanan ölçüt | Gözlem tablosu eksiksiz, Gerekçeli yorum |
Öğretmen rolü ve değerlendirme beklentisi için Maarif Öğretmen Rolü rehberine bakabilirsiniz.
Tema ve Sınıf Düzeyine Göre Performans Görevi Fikirleri
Maarif kimya performans görevi örneği ararken önce temayı, sonra sınıf düzeyini seçmek işinizi kolaylaştırır. Aşağıdaki tablo doğrudan görev fikri üretmek içindir; KİM kodunu tema sayfanızdaki güncel satırla eşleştirin.
| Tema / sınıf | Performans görevi fikri | Ölçülen beceri / çıktı türü |
|---|---|---|
| 9. sınıf — Etkileşim | İyonik / kovalent örnekleri modelle; Lewis yapısı posteri + kısa gerekçe | Model oluşturma, karşılaştırma |
| 10. sınıf — Çeşitlilik | Ev karışımını ayırma yöntemi mini raporu (filtre, buharlaştırma vb.) | Gözlem, sınıflandırma, yöntem seçimi |
| 11. sınıf — Sürdürülebilirlik | Su numunesi pH / sertlik gözlemi; çevre yorumu bölümü | Veri toplama, çevre bağlantısı, gerekçe |
| 12. sınıf — Kimya Hayattır | Gıda etiketi veya ilaç prospektüsünden fonksiyonel grup taraması | Bağlam okuma, organik grup eşleştirme |
9. sınıf performans görevi kimya örneği nedir?
9. sınıf performans görevi kimya örneği: Etkileşim temasında madde modelleri veya bağ türü karşılaştırması; gözlem ve model ürünü rubrikle puanlanır. Detaylı 9. sınıf müfredatı için 9. Sınıf Maarif Kimya rehberine bakın.
Kimya Örnek Performans Görevi Metni
Aşağıdaki taslak 9–10. sınıf asit-baz / günlük hayat temasına uyarlanabilir. Kimya öğrenme çıktısı kodunu (KİM) kendi tema sayfanızdaki güncel satırla değiştirin.
Görev başlığı: Evde Kullanılan Maddelerin Asit-Baz Karakterini Gözlemleme ve Raporlama
Hedef kimya öğrenme çıktısı (örnek): Asit ve baz kavramını günlük hayat örnekleriyle gözlemler, sınıflandırır ve kısa raporla açıklar.
Malzemeler: pH kağıdı veya lahana suyu göstergesi; limon suyu, sirkeli su, karbonatlı su, sabunlu su (öğretmen onaylı liste). Gözlük, eldiven, atık kabı.
Yönergeler:
- Her madde için güvenlik kurallarına uyarak gözlem yapın; renk / pH aralığını tabloya yazın.
- Maddeleri asit, baz veya nötre yakın gruplara ayırın; sınıflandırma gerekçenizi bir cümleyle yazın.
- Asit ve baz tanımınızı en az bir gözlem verinizle destekleyin.
- Raporunuzda Yöntem, Gözlem Tablosu, Sonuç ve Yorum bölümleri bulunsun (en fazla 2 sayfa).
- Kullanılmayan sıvıları öğretmenin belirttiği şekilde bertaraf edin.
Teslim: 1 hafta; bireysel; PDF veya defter.
Bu görev asit-baz ve pH kavramını bağlama taşır; yeşil kimya temasında atık ve güvenlik vurgusu eklenebilir.
Rubrik ve Puanlama Tablosu (Örnek)
Performans görevi rubriği (değerlendirme ölçüt tablosu), puanı doğru cevap yerine hangi adım ne kadar tamam sorusuna böler. Rubrik satırları FBAB adımları ve süreç bileşenleriyle eşleşmeli; böylece öğrenci sadece sonucu değil, gözlem, sınıflandırma ve gerekçelendirme becerisini görür. Aşağıdaki tablo 20 puanlık görev içindir.
Performans görevi rubriği nasıl yazılır?
Her satır bir ölçüt (güvenlik, veri, gerekçe, dil); sütunlar puan düzeyini gösterir. Toplam rubrik puanı görevin not ağırlığıyla aynı olmalıdır.
| Ölçüt | 0 puan | 1 puan | 2 puan | 3 puan | Max |
|---|---|---|---|---|---|
| Güvenlik ve malzeme | Kural yok | Kısmen | Çoğunlukla uygun | Tam uyum + atık notu | 3 |
| Gözlem tablosu | Eksik / uydurma | Kısmi veri | Tam veri, birim zayıf | Eksiksiz, birim doğru | 5 |
| Sınıflandırma | Yanlış gruplama | Kısmi doğru | Doğru, gerekçe zayıf | Doğru + veriye dayalı gerekçe | 5 |
| Yorum bölümü | Yok | Tanım kopyası | Gözlemle bağlantılı | Gözlem + kavram birleşimi | 4 |
| Bilimsel dil / düzen | Okunaksız | Çok hatalı | Anlaşılır | Terimler doğru, bölümler tam | 3 |
Toplam: 20 puan. Sınıf düzeyine göre sütun sayısını 0–1–2 (3 düzey) yapabilirsiniz. Rubriği öğrenciye görev dağıtımında verin; neye göre not alacağım? sorusu kalkar.
Öz Değerlendirme Mini Rubriği
Teslim öncesi öğrencinin kendi ürününü puanlaması, rubrik dilini içselleştirmesini sağlar. Öz ve akran değerlendirme adımları, formlar ve sınıf kuralları için Maarif Öz ve Akran Değerlendirme rehberine bakabilirsiniz. Aşağıdaki öz değerlendirme rubriği ana rubriğin kısaltılmış halidir; nota doğrudan eklenmeyebilir, geri bildirim için kullanılır.
| Ölçüt | 1 — Geliştirilmeli | 2 — Yeterli | 3 — Güçlü |
|---|---|---|---|
| Rubrik uyumu | Birçok ölçüt eksik | Çoğu ölçüt karşılandı | Tüm ana ölçütler tam |
| Veri / gözlem | Tablo eksik veya uydurma | Veri var, yorum zayıf | Veri + tutarlı yorum |
| Güvenlik | Kurallara uyulmadı | Kısmen uyuldu | Tam uyum, atık notu var |
| Gelişim alanı | — | Bir cümle ne geliştirdim | Somut gelişim + sonraki adım |
Performans görevi öz değerlendirme formu nasıl kullanılır?
Formu raporun sonuna ekleyin veya ayrı sayfa olarak teslim edin. Öğrenci her satırda 1–3 işaretler; öğretmen aynı satırlara kısa geri bildirim yazar. Bu adım HowTo sürecindeki geri bildirim planla adımının sınıf içi karşılığıdır.
Öğrencilerinizin asit-baz ve pH kavramını pekiştirmesi için Ferrum pH Hesaplayıcı ve Periyodik Tablo araçlarını ödev sonrası tekrar için önerebilirsiniz.
Öğretmen Kontrol Listesi
Görevi sınıfa vermeden önce şu maddeleri işaretleyin:
- Kimya öğrenme çıktısı kodu (KİM) plan defterinde ve öğrenci kağıdında yazılı mı?
- Süreç bileşenlerinin en az üçü (a-b-c) yönergede görünüyor mu?
- Malzeme erişilebilir mi; maliyet / güvenlik engeli var mı?
- Güvenlik ve atık yönetimi açık mı?
- Ürün formatı (rapor bölümleri) net mi?
- Rubrik toplam puanı ders notu ağırlığıyla uyumlu mu?
- Tek internet kopyası ile tamamlanabilir mi? (Evet ise veri adımı ekleyin.)
- Veli bilgilendirme gerekiyor mu? (Ev deneyi ise evet.)
- Öz değerlendirme veya akran geri bildirimi planlandı mı?
Veli Rehberi: Performans Görevinde Ne Yapmalı, Ne Yapmamalı?
Veliler için performans görevi nedir? Çocuğunuzun eline deney veya rapor talimatı geldiğinde sık sorulan sorudur. Performans görevi yazılı sınav değil; süreç ürünüdür. Rubrik, neye göre not verileceğinin cevabıdır.
| Veli — yap | Veli — yapma |
|---|---|
| Rubriği ve güvenlik listesini birlikte okuyun | Hazır internet raporu kopyalatmayın |
| Ev deneyinde malzeme ve gözetimi sağlayın | Öğretmen onayı olmadan yeni madde eklemeyin |
| Çocuğun kendi gözlem verisini toplamasına izin verin | Tabloyu siz doldurup bitirdik demeyin |
| Soruları öğretmene yöneltin | Not baskısıyla estetik posteri öne almayın |
| Teslim tarihini takip edin | Rubrik dışı ekstra süs beklentisi oluşturmayın |
Çocuğum performans ödevi aldı, ne yapmalıyım?
Önce rubriği okuyun; güvenlik ve malzeme listesine uyun; çocuğun kendi verisini ve gerekçesini yazmasına destek olun. Genel Maarif değişikliği için Veliler İçin Maarif Model rehberine bakabilirsiniz.
Sık Yapılan Hatalar
| Hata | Sonuç | Düzeltme |
|---|---|---|
| Araştırın deyip rubrik vermemek | Keyfi not, veli itirazı | Rubriği görevle birlikte dağıt |
| Kimya öğrenme çıktısı olmadan proje adı | Program dışı ölçme | Çıktı kodunu görev başlığına yaz |
| Sadece poster estetiği puanlamak | Beceri ölçülmez | Gözlem ve gerekçe satırlarına ağırlık ver |
| Grup görevinde bireysel katkı belirsiz | Hazır çalışma taşıma | Kişisel yorum bölümü veya günlük tutma ekle |
Öğrenci ve YKS Köprüsü
Öğrenciye performans görevi uzun ödev gibi görünmesin diye rubriği teslim öncesi birlikte okuyun. Veli desteği için yukarıdaki veli rehberi bölümünü sınıf grubuna paylaşabilirsiniz.
Öğrenciler rapor yazarken argümantasyon modeli (iddia, kanıt, gerekçe) ile YKS yorum sorularına hazırlanır. YKS çoktan seçmeli kalsa da hangi ifade doğru ve neden? tarzı TYT soruları performans görevindeki gerekçelendirme dilini kullanır; konu dağılımı için 2026 TYT Kimya Konuları rehberine bakabilirsiniz.
Bağlam okuma alışkanlığı için bağlam temelli soru çözme rehberini sınıf panosuna ekleyebilirsiniz.
Bu yazıdan çıkarılacak 3 ana nokta:
- Performans görevi kimya öğrenme çıktısından (KİM kodu) ve süreç bileşenlerinden geriye planlanır; bilimsel süreç adımları (FBAB) yönergeye yazılır.
- Rubrik satırları puanlamaya dönüşür; güvenlik ve ürün formatı net yazılmazsa ölçme güvenilir olmaz.
- Rubrik öğrenciye önceden verilir; veli ve öğrenci neye göre not alınacağını bilir.
Özetle: İyi performans görevi güzel poster değil, doğru süreç kanıtı ister.
Sonuç
Maarif Modelinde performans görevi kimya öğrenme çıktısı (KİM), bilimsel süreç becerileri (FBAB), bağlam, güvenlik ve rubrik bir arada tasarlandığında anlamlı ölçme aracına dönüşür. Sekiz adımlı akış, örnek kimya görev metni, puanlama tablosu ve kontrol listesi doğrudan plan defterinize taşınabilir.
Yazılı sınav formatı için Maarif Yazılı Sınav Soruları rehberine; genel soru yazımı için beceri temelli soru yazma rehberini; soru türleri özetini beceri temelli sorular hub yazısıyla birlikte kullanın.
Maarif kimya rehberlerinin tamamı YKS Kimya Blogunda; öğrencileriniz sistemli tekrar için TYT Kimya Çalışma Sahası ve Ferrum paketlerine yönlendirilebilir.
Sıkça Sorulan Sorular
Performans görevi ile proje ödevi arasındaki fark nedir?
Performans görevi genelde tek tema veya tek kimya öğrenme çıktısına (KİM kodu) odaklı, birkaç ders saati ile birkaç hafta arasında tamamlanır. Proje ödevi daha geniş kapsamlıdır; birkaç haftaya yayılan araştırma, sunum veya çok aşamalı ürün içerebilir. İkisi de rubrikle değerlendirilir.
Performans görevi rubriği nasıl yazılır?
Rubrikte her satır bir ölçüt (hipotez, veri tablosu, gerekçe, güvenlik, bilimsel dil) taşır. Sütunlar puan düzeylerini (0–1–2 veya 1–2–3–4) gösterir. Toplam rubrik puanı, görevin ders notundaki ağırlığıyla aynı olmalıdır.
Kimya dersinde performans görevi örneği nedir?
Evde erişilebilir maddelerle pH gözlemi, asit-baz göstergesi karşılaştırması, basit ayrıştırma deneyi raporu veya yeşil kimya ilkesi uygulama görevi verilebilir. Görev metninde malzeme, güvenlik ve rapor bölümleri açık yazılır.
Performans görevi kimya öğrenme çıktısı (KİM kodu) ile nasıl eşleştirilir?
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) tema sayfasından ölçmek istediğiniz kimya öğrenme çıktısını seçin; MEB bunları KİM.X.Y.Z biçiminde kodlar (KİM = Kimya). Çıktının süreç bileşenleri (a, b, c…) görev adımlarına dönüşür: a gözlem, b hipotez, c veri yorumu gibi. Rubrik satırları bu adımları puanlar.
Öğrenci ve veli performans görevinde nelere dikkat etmeli?
Öğrenci görev adımlarını sırayla uygulamalı, veriyi tabloya yazmalı ve sonucu gerekçelendirmelidir. Veli rubrik ve güvenlik kurallarını okuyup hazır internet cevabı yazdırmadan yalnızca malzeme ve gözetim desteği sağlamalıdır.
Maarif performans görevi kaç puan olmalı?
Okul ve dönem planına göre değişir; rubrik toplamı genelde 10, 20 veya 100 puanlık bir görev ağırlığına eşlenir. Önemli olan rubrik satırlarının toplamının, o performans görevinin ders notundaki payıyla aynı olmasıdır; sütun sayısı (0–1–2 veya 1–2–3–4) sınıf düzeyine göre sadeleştirilebilir.
Değerlendirme ölçüt tablosu ile rubrik aynı şey mi?
Evet. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) ve okul dokümanlarında değerlendirme ölçüt tablosu, rubrik ve puanlama anahtarı aynı aracın farklı adlarıdır: her satır bir beceri veya ürün parçasını, sütunlar puan düzeylerini gösterir. Performans görevinde bu tablo öğrenciye görevle birlikte verilmelidir.
TYMM performans görevi nedir?
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM), MEB'in güncel öğretim programı çerçevesidir. TYMM performans görevi, kimya dersinde öğrencinin kimya öğrenme çıktısını (KİM kodu) deney, rapor veya gözlem gibi bir ürünle gösterdiği, rubrikle puanlanan değerlendirme türüdür. Yazılı sınavdan farklı olarak süreç adımları (FBAB) ve süreç bileşenleri (a, b, c…) görev metninde açıkça istenir.
Performans görevi ile portfolyo arasındaki fark nedir?
Performans görevi tek bir tema veya çıktıya odaklı, sınırlı süreli bir üründür (ör. bir haftalık pH gözlem raporu). Portfolyo, dönem boyunca biriken birden çok kanıtı (rapor, poster, öz değerlendirme, geri bildirim) bir dosyada toplar. Portfolyodaki her parça yine rubrikle puanlanabilir; portfolyo genel bir alternatif ölçme aracıdır, performans görevi ise tek seferlik beceri ölçümüdür.
Yakup Demir
Ferrum · Kimya Öğretmeni ve YKS Kimya İçerik Yazarı
Ferrum kitapları yazarı ve YKS kimya içerikleri üzerinde çalışır. YKS kimya müfredatı, TYT ve AYT konu anlatımı videoları, soru dağılımı ve sınav stratejisi üzerine kısa, veri odaklı rehberler hazırlar.
